Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi dimana peserta didik tidak dapat
belajar dengan baik, disebabkan karena adanya gangguan, baik berasal dari faktor internal siswa di batasi faktor intelegensi maupun faktor eksternal siswa. Faktor-faktor ini menyebabkan siswa tidak mampu berkembang sesuai dengan kapasitasnya.
Definisi
Menurut Ahmadi dan Supriyono (2003:77), mengemukakan bahwa ː
Kesulitan belajar adalah Suatu keadaan dimana anak didik atau siswa tidak dapat
belajar sebagaimana mestinya, hal ini tidak selalu disebabkan oleh faktor intelegensi, akan tetapi dapat juga disebabkan oleh faktor non intelegensi.
Karakteristik
Menurut Valett (dalam Sukadji, 2000) terdapat tujuh karakteristik yang ditemui pada anak dengan
Kesulitan belajar.
Sejarah kegagalan akademik berulang kali
Hambatan fisik/tubuh atau lingkungan berinteraksi dengan
Kesulitan belajar
Kelainan motivasional
Kecemasan yang samar-samar, mirip dengan kecemasan yang mengambang
Perilaku berubah-ubah, dalam arti tidak konsisten dan tidak terduga
Penilaiaan yang keliru karena data tidak lengkap
Pendidikan dan pola asuh yang didapat tidak memadai
Selain itu terdapat beberapa perilaku yang merupakan manifestasi gejala
Kesulitan belajar, antara lain:
Menunjukkan hasil
belajar yang rendah dibawah rata-rata nilai yang dicapai oleh kelompoknya atau dibawah potensi yang dimilikinya.
Hasil yang dicapai tidak seimbang dengan usaha yang telah dilakukan.
Lambat dalam melakukan tugas-tugas kegiatan belajarnya dan selalu tertinggal dengan kawan-kawannya dari waktu yang disediakan.
Menunjukkan sikap-sikap yang tidak wajar.
Menunjukkan perilaku yang berlainan.
Menunjukkan gejala emosional yang kurang wajar.
Kesulitan belajar dapat dikelompokkan menjadi dua bagiaɳ yaitu ː
A.
Kesulitan belajar Pra Akademik
Kesulitan belajar Pra Akademik terdiri dariː
Gangguan Motorik dan Persepsi
Kesulitan belajar Kognitif
Gangguan Perkembangan Bahasa (Disfasia)
Kesulitan dalam Penyelesaian Perilaku Sosial
B.
Kesulitan belajar Akademik
Kesulitan belajar akademik terdiri dariː
Kesulitan belajar Membaca (Disleksia)
Kesulitan belajar Menulis (Disgrafia)
Kesulitan belajar Berhitung (Diskalkulia)
Diagnosis
DSM-5 menyediakan kriteria
Kesulitan belajar secara spesifik. Kriteria ini terbagi menjadi dua, yaitu kriteria
Kesulitan membaca dan kriteria
Kesulitan mengekspresikan tulisan. Kriteria
Kesulitan membaca meliputi ketepatan membaca kata, rata-rata kelancaran membaca, dan kemampuan membaca dengan baik. Sedangkan kriteria
Kesulitan mengekspresikan tulisan meliputi ketepatan mengeja dan ketepatan menulis tata kalimat.
Referensi
